OmniTools 9月20日消息，新学期伊始，北京大学、复旦大学等多所高校校长在新生致辞中提醒学生警惕对人工智能的过度依赖，指出其可能导致“认知卸载”与“知识虚假掌握”，即表面理解实则未真正内化。
今年8月，麻省理工学院发布校内AI使用评估报告，指出部分AI应用方式正在削弱学生的学习过程与思维训练机会。与此同时，一项覆盖全国400余所高校、1953名本科生的调研显示，AI使用率达99.18%，超六成学生对合理使用边界存在困惑，仅不到三成表示学校开设了系统性AI教育课程。
业内指出，学生实践已先行，但教学设计、作业机制与考核标准尚未同步更新，教育界正面临AI工具普及与学习实效保障之间的结构性张力。
