OmniTools 9月9日消息，经济合作与发展组织（OECD）最新发布的2025年国际学生评估项目（PISA）报告显示，全球76万余名15岁学生的数据显示，总体上频繁使用AI辅助学习的学生在科学科目测试中表现低于不使用者，但该关联呈现显著复杂性。
研究发现，使用AI进行文本摘要或代写作业的学生分数下降更明显；而以“辅助学习”为目的、每周使用一次的学生，成绩略优于非使用者。若学生接受过AI生成内容质量评估训练，所有常规AI使用者的成绩均反超非使用者。
报告指出，AI使用率在不同国家差异显著：越南学生AI使用率达95%，日本为60%；且使用群体更多来自社会经济优势背景。研究强调，“适度且有意识地将AI用于学科学习”，可能产生积极影响。
